Cet article propose une introduction générale aux humanités numériques dans le contexte scolaire à partir du champ d’étude et de la communauté de pratiques qui a émergé depuis au moins une décennie dans le monde de l’enseignement supérieur et de la recherche en lettres-SHS. A partir du manifeste de 2010 plusieurs points de convergence sont dégagés, portant notamment sur les enjeux interdisciplinaires liés à la place du numérique dans la construction et la diffusion des savoirs, induisant de nouveaux modes d’organisation et de nouvelles compétences à développer.

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