Nous publions ici une conversation test avec l’agent conversationnel MonadGPT créé par Pierre-Carl Langlais, chercheur en humanités numériques et responsable de recherche chez OpSci.
MonadGPT est “un chatGPT du 17ème siècle, basé sur le modèle Mistral-Hermes et entraîné sur un corpus de 10 000 extraits de livres anglais, français et latins du début de l’ère moderne”.
Dans le Phèdre de Platon figure un passage, resté célèbre, sur la critique de l’écriture (274d-275e) : la technologie de l’écriture aurait été inventée par le dieu égyptien Theuth comme remède pour soulager la mémoire et faciliter l’apprentissage. Mais cette nouveauté est alors rejetée par le roi Thamous au motif que le remède (pharmakon) serait pire que le mal : au lieu de soulager la mémoire, l’écriture donnerait l’illusion du savoir et ne saurait se substituer à la relation directe maître-élève, qui seule donne accès au vrai savoir.
Comme technologie de l’écrit, le “numérique” (dans l’ensemble de ses dimensions réticulaires [en réseau] incluant la navigation hypertextuelle et les médias sociaux), change les conditions de production, d’accès et de diffusion des textes. Il change aussi nos pratiques de lecture/écriture, en particulier d’annotation, ces pratiques étant intimement liées au processus d’apprentissage lui-même (comme écriture/inscription dans la mémoire). Le travail pédagogique de l’enseignant (à tout niveau) avec les ressources numériques nécessite par ailleurs de “revoir tout le système d’annotation et de prise de notes”, au-delà de la simple entrée du “copier-coller” (L.Merzeau, 2013).
